ΒιβλίοΣτην τροχιά των ρητών
Βιβλίο μαθητή: Τάξη Ε΄ δημοτικού
Βιβλίο μαθητή: Τάξη Ε΄ δημοτικού
Χαράλαμπος Λεμονίδης
Θεσσαλονίκη
Εκδόσεις Κυριακίδη ΙΚΕ
2016
σ. 112
Σχήμα: 29χ21
Δέσιμο: Μαλακό εξώφυλλο
ISBN: 978-960-599-167-8
Κυκλοφορεί
Τιμή: 19.80€ Φ.Π.Α.: 6%
(Τελευταία Ενημέρωση Τιμής: 05-04-2017)
Περίληψη:
Το σύγγραμμα αυτό συμπεριλαμβάνει το βιβλίο και το τετράδιο εργασιών του μαθητή για τη διδασκαλία των κλασμάτων και δεκαδικών αριθμών στην Ε’ τάξη του δημοτικού σχολείου.
Η διδασκαλία και μάθηση των κλασμάτων και των δεκαδικών αριθμών δυσκολεύει μαθητές και εκπαιδευτικούς. Με το παρόν βιβλίο θέλουμε να αντιμετωπίσουμε τη δυσκολία αυτή, επικεντρώνοντας στην κατανόηση των μαθητών και όχι στη χρήση κανόνων που δεν τους κατανοούν. Για να πετύχουμε την κατανόηση και τη θετική στάση των μαθητών, χρησιμοποιούμε στη διδασκαλία καταστάσεις της καθημερινής ζωής, πολλές αναπαραστάσεις και ειδικά την αριθμογραμμή, την τεχνολογία, τους κατ’ εκτίμηση υπολογισμούς κ.ά.
Το βιβλίο αυτό δοκιμάστηκε πειραματικά στα σχολεία και διορθώθηκε. Οι μαθητές κατανόησαν καλύτερα και έδειξαν υψηλότερη επίδοση στα κλάσματα και τους δεκαδικούς, οι δε δάσκαλοι το αποδέχθηκαν με ενθουσιασμό.
Το σύγγραμμα αυτό συμπεριλαμβάνει το βιβλίο και το τετράδιο εργασιών του μαθητή για τη διδασκαλία των κλασμάτων και δεκαδικών αριθμών στην Ε’ τάξη του δημοτικού σχολείου.
Η διδασκαλία και μάθηση των κλασμάτων και των δεκαδικών αριθμών δυσκολεύει μαθητές και εκπαιδευτικούς. Με το παρόν βιβλίο θέλουμε να αντιμετωπίσουμε τη δυσκολία αυτή, επικεντρώνοντας στην κατανόηση των μαθητών και όχι στη χρήση κανόνων που δεν τους κατανοούν. Για να πετύχουμε την κατανόηση και τη θετική στάση των μαθητών, χρησιμοποιούμε στη διδασκαλία καταστάσεις της καθημερινής ζωής, πολλές αναπαραστάσεις και ειδικά την αριθμογραμμή, την τεχνολογία, τους κατ’ εκτίμηση υπολογισμούς κ.ά.
Το βιβλίο αυτό δοκιμάστηκε πειραματικά στα σχολεία και διορθώθηκε. Οι μαθητές κατανόησαν καλύτερα και έδειξαν υψηλότερη επίδοση στα κλάσματα και τους δεκαδικούς, οι δε δάσκαλοι το αποδέχθηκαν με ενθουσιασμό.
