![](/wp-content/uploadsTitleImages/28/b279120.jpg)
![](/wp-content/uploads/book_icon.png)
Παιδιά και έφηβοι με διαταραχή αυτιστικού φάσματος
Σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα και θεραπευτικές παρεμβάσεις
Σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα και θεραπευτικές παρεμβάσεις
Συλλογικό έργο
Επιμέλεια: Μαρία Γεωργιάδη
Αθήνα
Εκδόσεις Παπαζήση
2022
σ. 344
Δέσιμο: Μαλακό εξώφυλλο
ISBN: 978-960-02-3956-0
Γλώσσα πρωτοτύπου: ελληνικά
Κυκλοφορεί
Τιμή: 22.26€ Φ.Π.Α.: 6%
Περίληψη:
Το βιβλίο Παιδιά και Έφηβοι με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος: Σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα και θεραπευτικές παρεμβάσεις πραγματεύεται σύγχρονα ζητήματα σε επίπεδο διάγνωσης, αιτιολογίας και παρεμβάσεων σε παιδιά και εφήβους που έχουν διαγνωστεί με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Ειδικότερα, περιγράφονται όλες οι πρόσφατες εξελίξεις με βάση το DSM-5 και DSM-5-TR σε επίπεδο διαγνωστικών κριτηρίων, καθώς και πρόσφατα ερευνητικά δεδομένα που αφορούν το αιτιολογικό υπόβαθρο και τις αποτελεσματικές μεθόδους που έχουν αναπτυχθεί για την αντιμετώπιση των δυσκολιών οι οποίες απορρέουν από τη ΔΑΦ. Εξαιτίας των δυσκολιών που παρουσιάζουν τα παιδιά και οι έφηβοι με ΔΑΦ στον τομέα της κοινωνικής επικοινωνίας αναπτύσσονται οι θεμελιώδεις αρχές στον τομέα των θεραπευτικών παρεμβάσεων, συμπεριλαμβάνοντας μεταξύ άλλων σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα στον τομέα της πρώιμης παρέμβασης, της οικογένειας, της διαχείρισης της πανδημίας, της σεξουαλικής εκπαίδευσης, της χρήσης της επαυξητικής εναλλακτικής επικοινωνίας καθώς και της χρήσης εναλλακτικών παρεμβάσεων, όπως είναι η μουσικοθεραπεία. Επίσης, γίνεται αναφορά στον τομέα του σχολείου και των ζητημάτων που μπορούν να προκύψουν και προτείνονται σύγχρονοι τρόποι αντιμετώπισης. Τέλος, παρατίθενται πρακτικά παραδείγματα υλοποίησης παρεμβάσεων που θα βοηθήσουν στην ενημέρωση, εκπαίδευση, αλλά και ευαισθητοποίηση γονέων, εκπαιδευτικών, ψυχολόγων, λογοθεραπευτών/τριών, εργοθεραπευτών/τριών, φοιτητών/τριών, αλλά και κάθε άλλου/ης ενδιαφερόμενου/ης με απώτερο στόχο τη βελτίωση της ποιότητας ζωής των παιδιών με ΔΑΦ.
Οι συγγραφείς του τόμου:
Έλενα Αλωνεύτη (Πανεπιστήμιο Frederick), Νικολίτσα-Αθανασία Αναγνωπούλου (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Νικολία Βασιλακάκη (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Ανδρομάχη Γεωργιάδη (ΥΠΑΙΘ), Μαρία Γεωργιάδη (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Αγάπη Δημητρακάκη (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Μαρία Ευστρατοπούλου (United Arab Emirates University, UAE), Μαρία Κόπιτσα (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Κυριακή Κουλλαπή (Πανεπιστήμιο Frederick), Νάταλη Ιερείδου-Λοϊζίδου (Πανεπιστήμιο Frederick), Όλγα Λύρα (Πανεπιστήμιο Frederick), Ελισάβετ Μαραγκού (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Νίκη-Παρασκευή Νίκου (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Φιλαρέτη Πεντούση (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Στέφανος Πλεξουσάκης (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Μαργαρίτα Σαλίβερου (Πανεπιστήμιο Frederick), Μαρία Σοφολόγη (Πανεπιστήμιο Ιωάννινων), Μαρία Στεφανάκη (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Αλεξία Σφαντού (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Δήμητρα-Μαρία Τόμπρου (Πανεπιστήμιο Frederick), Αργυρώ Φραγκογιαννάκη (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Μαρία-Ελευθερία Χατζάκη (Πανεπιστήμιο Κρήτης)
Το βιβλίο Παιδιά και Έφηβοι με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος: Σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα και θεραπευτικές παρεμβάσεις πραγματεύεται σύγχρονα ζητήματα σε επίπεδο διάγνωσης, αιτιολογίας και παρεμβάσεων σε παιδιά και εφήβους που έχουν διαγνωστεί με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Ειδικότερα, περιγράφονται όλες οι πρόσφατες εξελίξεις με βάση το DSM-5 και DSM-5-TR σε επίπεδο διαγνωστικών κριτηρίων, καθώς και πρόσφατα ερευνητικά δεδομένα που αφορούν το αιτιολογικό υπόβαθρο και τις αποτελεσματικές μεθόδους που έχουν αναπτυχθεί για την αντιμετώπιση των δυσκολιών οι οποίες απορρέουν από τη ΔΑΦ. Εξαιτίας των δυσκολιών που παρουσιάζουν τα παιδιά και οι έφηβοι με ΔΑΦ στον τομέα της κοινωνικής επικοινωνίας αναπτύσσονται οι θεμελιώδεις αρχές στον τομέα των θεραπευτικών παρεμβάσεων, συμπεριλαμβάνοντας μεταξύ άλλων σύγχρονα ερευνητικά δεδομένα στον τομέα της πρώιμης παρέμβασης, της οικογένειας, της διαχείρισης της πανδημίας, της σεξουαλικής εκπαίδευσης, της χρήσης της επαυξητικής εναλλακτικής επικοινωνίας καθώς και της χρήσης εναλλακτικών παρεμβάσεων, όπως είναι η μουσικοθεραπεία. Επίσης, γίνεται αναφορά στον τομέα του σχολείου και των ζητημάτων που μπορούν να προκύψουν και προτείνονται σύγχρονοι τρόποι αντιμετώπισης. Τέλος, παρατίθενται πρακτικά παραδείγματα υλοποίησης παρεμβάσεων που θα βοηθήσουν στην ενημέρωση, εκπαίδευση, αλλά και ευαισθητοποίηση γονέων, εκπαιδευτικών, ψυχολόγων, λογοθεραπευτών/τριών, εργοθεραπευτών/τριών, φοιτητών/τριών, αλλά και κάθε άλλου/ης ενδιαφερόμενου/ης με απώτερο στόχο τη βελτίωση της ποιότητας ζωής των παιδιών με ΔΑΦ.
Οι συγγραφείς του τόμου:
Έλενα Αλωνεύτη (Πανεπιστήμιο Frederick), Νικολίτσα-Αθανασία Αναγνωπούλου (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Νικολία Βασιλακάκη (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Ανδρομάχη Γεωργιάδη (ΥΠΑΙΘ), Μαρία Γεωργιάδη (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Αγάπη Δημητρακάκη (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Μαρία Ευστρατοπούλου (United Arab Emirates University, UAE), Μαρία Κόπιτσα (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Κυριακή Κουλλαπή (Πανεπιστήμιο Frederick), Νάταλη Ιερείδου-Λοϊζίδου (Πανεπιστήμιο Frederick), Όλγα Λύρα (Πανεπιστήμιο Frederick), Ελισάβετ Μαραγκού (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Νίκη-Παρασκευή Νίκου (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Φιλαρέτη Πεντούση (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Στέφανος Πλεξουσάκης (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Μαργαρίτα Σαλίβερου (Πανεπιστήμιο Frederick), Μαρία Σοφολόγη (Πανεπιστήμιο Ιωάννινων), Μαρία Στεφανάκη (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Αλεξία Σφαντού (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Δήμητρα-Μαρία Τόμπρου (Πανεπιστήμιο Frederick), Αργυρώ Φραγκογιαννάκη (Πανεπιστήμιο Κρήτης), Μαρία-Ελευθερία Χατζάκη (Πανεπιστήμιο Κρήτης)