ΒιβλίοΤο πρώτο μου τετράδιο γραφής
Νίκος Στρωματάς
Εικονογράφηση: Λιάνα Δενεζάκη
Αθήνα
Άγκυρα
Αριθμός Έκδοσης: 1
2007
σ. 95
Σχήμα: 24χ17
Δέσιμο: Μαλακό εξώφυλλο
ISBN: 978-960-422-431-9
Σημειώσεις: Βασισμένο στο νέο σχολικό βιβλίο της Α΄ τάξης του δημοτικού "Η γλώσσα μου".
Εικονογράφηση: ΝΑΙ
Κυκλοφορεί
Τιμή: 3.50€ Φ.Π.Α.: 6%
(Τελευταία Ενημέρωση Τιμής: 19-05-2011)
Περίληψη:
Οι μικροί μαθητές της Α΄ τάξης του δημοτικού, στη μεγάλη προσπάθεια που ξεκινούν για την κατάκτηση του γραπτού λόγου, αντιμετωπίζουν ορισμένες φορές και, κυρίως στην αρχή, σοβαρό πρόβλημα γραφής των γραμμάτων και ως προς τη σωστή φορά και ως προς το κατάλληλο μέγεθος, αλλά και με το ποια πάνε πάνω ή κάτω από τη γραμμή του τετραδίου τους.
Θέλοντας, λοιπόν, να βοηθήσουμε τους μικρούς μας φίλους να ξεπεράσουν εύκολα και γρήγορα τις δυσκολίες τους αυτές, γράψαμε την εργασία αυτή, με τίτλο "Το πρώτο μου τετράδιο γραφής" και την προσαρμόσαμε έτσι ώστε να ακολουθεί τη δομή και την ύλη του νέου βιβλίου "Η γλώσσα μου", της Α΄ τάξης του δημοτικού.
Κύριο μέλημα μας είναι, να μπορέσει ο μαθητής να δώσει την κατάλληλη φόρμα στα γράμματά του, παρατηρώντας τα σχετικά βελάκια που υπάρχουν σε όλα τα πρότυπα γράμματα και ακολουθώντας πιστά τις διακεκομμένες γραμμούλες, να φτάσει στο σημείο να γράφει ελεύθερα και άνετα όλα τα γράμματα, τις λέξεις και τις προτάσεις που υπάρχουν στη συνέχεια του τετραδίου μας.
Οι μικροί μαθητές της Α΄ τάξης του δημοτικού, στη μεγάλη προσπάθεια που ξεκινούν για την κατάκτηση του γραπτού λόγου, αντιμετωπίζουν ορισμένες φορές και, κυρίως στην αρχή, σοβαρό πρόβλημα γραφής των γραμμάτων και ως προς τη σωστή φορά και ως προς το κατάλληλο μέγεθος, αλλά και με το ποια πάνε πάνω ή κάτω από τη γραμμή του τετραδίου τους.
Θέλοντας, λοιπόν, να βοηθήσουμε τους μικρούς μας φίλους να ξεπεράσουν εύκολα και γρήγορα τις δυσκολίες τους αυτές, γράψαμε την εργασία αυτή, με τίτλο "Το πρώτο μου τετράδιο γραφής" και την προσαρμόσαμε έτσι ώστε να ακολουθεί τη δομή και την ύλη του νέου βιβλίου "Η γλώσσα μου", της Α΄ τάξης του δημοτικού.
Κύριο μέλημα μας είναι, να μπορέσει ο μαθητής να δώσει την κατάλληλη φόρμα στα γράμματά του, παρατηρώντας τα σχετικά βελάκια που υπάρχουν σε όλα τα πρότυπα γράμματα και ακολουθώντας πιστά τις διακεκομμένες γραμμούλες, να φτάσει στο σημείο να γράφει ελεύθερα και άνετα όλα τα γράμματα, τις λέξεις και τις προτάσεις που υπάρχουν στη συνέχεια του τετραδίου μας.
